Встреча для молодых учителей истории и обществознания «Развивающая среда - пространство для профессионального роста»

    30 сентября 2026 года на базе ЦНППМ ОГБУ ДПО «РИРО» состоялась очная встреча для молодых учителей истории и обществознания. Мероприятия посетили около 20 педагогов из разных школ региона.

    Модератором встречи выступила Филиппова Татьяна Юрьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа № 21». Своим опытом с участниками поделились опытные коллеги - представители регионального методического актива». Продуктивная атмосфера и заинтересованность слушателей задали тон с самого начала: участники активно включились в работу, приводили примеры из собственной практики.

    Рахманин Сергей Сергеевич (МБОУ "Подвязьевская СШ") поделился опытом внедрения активных методов работы с учениками. Участники познакомились с приёмом ПОПС (Позиция – Обоснование – Пример – Следствие), который позволяет ученикам аргументированно выражать свою точку зрения по историческим вопросам.
В ходе мастер-класса молодые педагоги выполнили практические задания: группировали исторические понятия, анализировали подлинные документы эпохи СССР и работали с картографическим материалом. Также было предложено использовать игру «Крокодил», для закрепления материала с детьми.

   Мерзлова Ксения Вячеславовна (МБОУ "Михайловская СОШ №1") рассказала об эффективных способах использования нейросетей в образовательном процессе. Особое внимание было уделено этическим вопросам: участники обсудили критерии оценки работ учеников, созданных при помощи ИИ, а также правила использования цифровых инструментов в школе согласно рекомендациям Минпросвещения России. Ксения Вячеславовна подчеркнула, «Искусственный интеллект не заменяет учителя, он является его помощником, освобождая время для живого общения со школьниками».

    Косякова Наталья Сергеевна (МОУ "Тумская СОШ № 3") раскрыла связь между читательской грамотностью и изучением истории. Она показала, как научить школьников работать с комплексом источников информации, анализировать тексты, выявлять причинно-следственные связи и критически оценивать исторические факты.

    Все отметили важность сочетания классических подходов с современными цифровыми инструментами, что делает уроки более увлекательными и эффективными.

    

Возврат к списку